아이들에게 읽기를 가르치는 방법: 가장 효과적인 기술과 따라야 할 단계
초등학교가 시작되면서 아이들은 소리내어 읽기를 포함하여 많은 새로운 기술을 배우게 됩니다. 이것은 이전보다 훨씬 더 독립적으로 만들기 때문에 발달에 매우 중요한 단계입니다. 이 단계에서 아이들을 어떻게 돕고 지원할 수 있습니까? 시간과 숙제를 할 수 있는 다양한 지원을 사용합니다. 기술에 대한 눈: 이 비디오에서 전문가의 생각을 알아보세요.
읽기 교육의 어려움을 극복하는 방법
이 기사에서 논의한 홈스쿨링에 대한 관심이 높아짐에 따라 많은 부모들이 교사로서 스스로를 재창조했으며 결과적으로 개인화된 방식으로 학교 학습 단계를 표시해야 하지만 여전히 아동의 연령에 적합합니다.
아이에게 읽기를 가르치는 것이 항상 쉬운 길은 아니라는 것은 잘 알려져 있습니다. 읽기 메커니즘을 더 빨리 배울 수 있는 학생이 있고 그렇지 않은 학생이 있습니다.
그럼 어떻게 할까요?
학교 교육이 가정의 벽 안에서 이루어지든 학교에서 이루어지든 이 중요한 성장 단계를 여는 준비를 하고 있는 아이에게 쉬운 환경을 조성하는 것은 필수적입니다. 곧 가서 볼 것이지만 중요한 것은 즐기면서 배울 수 있도록 독서 공간을 마련하는 것입니다. 또한 참조의 주요 인물이 되어야 하므로 읽고 다시 읽으십시오!
이 순간이 반드시 개학(6세)과 일치해야 하는 것은 아니지만, 반대로 취학 전 연령에서도 아이들을 독서에 더 가깝게 하는 방법에 대한 여러 연구는 긍정적인 결과 이상입니다. 아이들은 더 자신감이 있습니다 , 그들은 건강한 양의 자존감을 개발하고 학업 기간 동안 가장 성공적인 사람이 될 것입니다.
그렇다면 언제부터 아이들에게 소리내어 읽어주기를 제안해야 할까요? 우리가 책을 읽는다면 출생 직후부터 시작할 수 있지만 독서를 가르치는 경우 권장 연령은 4세입니다. 왜냐하면 이 단계에서 아이들은 사물이 왜 존재하는지 궁금해하기 시작하고 자연스럽게 주변 환경에 더 관심을 갖기 때문입니다. 아름다운 컬러 북에 인쇄된 글자.
읽기를 배우는 것은 여전히 긴 여정이므로 많은 인내심과 장애가 발생할 경우 작은 트릭으로 자신을 무장하는 것이 좋습니다.
또한보십시오
기본: 알파벳
읽기를 배우고 알파벳 문자의 가르침으로 시작하는 데 매우 유용합니다.
사실, 일단 아이가 단어를 식별하는 능력이 발달하면, 그는 같은 단어 내에서 다른 글자들을 구별하기 시작합니다.
마음으로 알파벳을 반복하는 것은 그것을 가르치는 가장 고전적인 도구이지만 대안을 시도할 수 있습니다: 운율이나 일부 노래는 유용할 수 있습니다.
독서를 놀이의 순간으로 만드는 방법을 찾으십시오. 그래야만 아이를 자극하고 이 활동에 더 관심을 가질 수 있습니다. 아이디어는 다른 문자가 있는 큐브로 볼링을 하는 것일 수 있습니다. 게임은 지정된 문자가 있는 공과 함께 해당 조각을 떨어뜨리는 것입니다.
또 다른 유용한 활동은 소리내어 읽기를 쓰기의 기본과 연관시키는 것입니다.
실제로 읽기와 쓰기의 공생 학습이 어떻게 어린이의 과제를 용이하게 하고 보다 고요한 느낌을 주는지 입증되었습니다. 어린이는 스스로 쓴 문자의 소리를 인식하고 결과적으로 자신이 하는 일에 더 친숙해질 것입니다.
아이가 매일 조작하고 그 의미를 잘 알고 있는 물건과 관련된 간단한 단어로 시작하십시오.
어떤 단어는 같은 문자로 시작한다고 설명하고, 밝은 색으로 강조 표시하여 다른 말로 검색할 수 있도록 합니다. 많은 실수가 있을 것이지만 그것을 꾸짖지 마십시오. 오히려 각 목표를 달성한 후에 그들을 격려하고 보상하십시오.
기대치에 과부하를 걸지 마십시오. 역효과가 날 수 있습니다. 아이의 느낌은 새로운 게임을 경험하는 것이어야 합니다. 몇 가지 예를 살펴보겠습니다!
모음과 자음
모음을 가르치는 방법
우리 언어로 5개에 불과하므로 기억하기 매우 쉬운 모음부터 시작하겠습니다.
아이에게 제안하기 좋은 게임은 모음을 손의 손가락(엄지손가락, E 인덱스 등..)과 일치시켜 특수 문자가 얼마나 많은지 더 잘 기억하고 시각적으로 손에 다시 가져오는 것입니다. , 아마도 한 장의 종이에 그리는 것 같습니다.
자음을 가르치는 방법
각 자음에는 모음이 필요하므로 즉시 암기하지 않는 것이 좋습니다. 자음 c "는 학습의 또 다른 단계, 즉 그래픽 기호에서 소리의 발음으로의 통과입니다.
따라서 아이가 음절로 직접 시작하는 것이 더 쉬우며 반복적이고 따라서 안심할 수 있는 운동입니다. 역학을 이해하면 나머지는 더 쉽게 배울 수 있습니다.
물론 이탈리아어에는 예외가 있지만 운 좋게도 아이들은 특별한 기억력이 있어 특별한 경우를 쉽게 외울 수 있습니다.
어린이가 모음이 있는 자음을 읽는 데 도움이 되도록 음절을 그림과 연관시키고 "다른 음절과 다른 음절" 이미지를 연관시키는 카드에 의존할 수 있습니다.
N, M 또는 P 및 R과 같이 일반적으로 사용되는 용어에서 발견되는 가장 빈번한 자음으로 시작합니다.
음소와 몬테소리 방법
"읽기 가르치기"에서 가장 중요한 단계 중 하나는 문자 또는 한 쌍의 문자에 대응하여 발음되는 소리와 관련이 있습니다. 현재 가장 인기 있는 교육학 교수법 중 하나에 의해 강력하게 지원되는 "음운 인식"입니다. 방법 몬테소리.
사실, 원한다면 음절 단계를 건너뛰어 아이에게 음소에서 직접 읽는 법을 가르칠 수 있습니다.
Maria Montessori의 방법을 통해 아이는 자신의 관심에 따라 거의 독립적으로 읽기와 쓰기에 접근합니다. 주변 사물을 먼저 관찰하고 관심을 갖게 되면서 주변 환경에 대해 점점 더 궁금해 하므로 읽기 접근 방식은 음절을 세는 것이 아니라 음소의 인식, 즉 결정하는 작은 소리 요소를 포함하는 것입니다. 단어 .
각 단어를 분해하는 것이 전통적인 음절 방법보다 더 복잡한 절차로 보일 수 있지만 실제로 어린이에게는 모든 것이 진화하고 따라서 그의 학습 방법도 진화하고 있습니다. 라우팅만 하면 되고 나머지는 저절로 올 것입니다.
아이가 이 기술을 배웠을 때, 그는 읽기를 배울 준비가 될 것입니다.
이 선택을 직접 선택한 경우 음소 학습은 잘 조직되어야 합니다: 가장 단순한 것에서 시작하여 가장 복잡한 것에서 나중에야 도달합니다. 초기 음소는 매우 명확해야 하며, 음소가 Mmm amma o와 같은 감정적 가치를 가지고 있으면 더 좋습니다. 참조 아사.
운율이 붙은 단어 및 디코딩
아이가 운율이 있는 단어의 소리에 익숙해지도록 하세요. 성가와 짧은 리드미컬한 시의 도움으로 가장 일반적인 단어는 물론 음소와 문자를 더 빨리 인식하는 데 도움이 됩니다.
운율 읽기를 가르치는 것의 특이성은 이러한 구조가 스스로 반복되는 매우 정확한 패턴을 가지고 있으며, 일단 아이가 케이던스를 이해하면 더 많은 이웃 문자를 결합하여 생성되는 소리의 유사성을 발견하기 시작할 것입니다.
어린 아이가 지금까지 잘 배웠다고 생각한다면 다음 단계로 넘어갈 수 있습니다.
디코딩은 단어를 읽는 매우 초기 형태이며 한 번에 모든 단어를 읽으려고 하기 보다는 단어를 구별하는 각 문자의 개별 소리의 조합을 기반으로 합니다.
단어를 소리내어 해독하는 훈련은 읽기 행위를 두 부분으로 나눕니다: 첫 번째는 용어의 실제 읽기와 관련된 두 번째 단계는 의미의 이해입니다. 두 번째 단계는 나중에 올 것임을 명심하십시오. ; 자녀에게 읽기를 가르치는 경우 첫 번째 요점에 초점을 맞추십시오.
운율이나 단어 목록과 같은 매우 짧은 텍스트를 제안하십시오. 전체 이야기와 책을 기다립니다.
이 제한된 용어 세트에 초점을 맞춤으로써, 어린 아이는 특히 단어가 큰 소리로 해독되는 경우 단어 발음을 더 쉽게 배웁니다. 단어를 여러 부분으로 나누는 실험을 하게 하십시오. 트릭? 그는 원한다면 손뼉을 쳐서 고장을 동반할 수 있습니다.
단어를 해독하는 것은 긴 과정이며 많은 노력이 필요하고 진행 속도가 느립니다. 아이가 약 5-6세일 때 이 기술을 시도할 수 있습니다. 어린 아이에게는 복잡합니다. 그러나 할 일이 남아 있으면 아이들은 점차 기억을 활성화하고 단어를 자동으로 인식할 수 있습니다. 나도 모르게 읽을 수 있다!
읽기를 배운 후
귀하는 우리의 모든 조언을 따랐고 이제 귀하의 자녀는 여러 단어를 유창하게 읽을 수 있습니다. 그는 많은 소리를 인식하고 동시에 쓰기 시작했습니다. 정말 만족스럽습니다! 그리고 지금?
당신의 "공부" 경로가 마침내 그를 학교에 오게 만들 수도 있습니다. 그곳에서 어려움은 더 크고 당신은 숙제를 해야 합니다. 교사는 어린 아이가 집에서 읽을 수 있도록 훈련하기 위해 특정 텍스트를 할당할 수 있습니다. 항상 아이가 단어를 인식하고 음소를 분리하도록 격려하여 아이가 이러한 이야기를 소리 내어 말할 수 있도록 도와주시지 않겠습니까?
시간이 지날수록 단어와 구에 대한 이해도가 높아집니다. 어느 시점에서 그는 전체 동화가 말하는 것과 그 뒤에 숨겨진 의미를 이해할 수 있을 것입니다.
목표는 독서를 지원하는 것이지만 책의 이미지에 감탄하기 위해 멈추더라도 책망하지 마십시오. 어린이는 상상력으로 날아갈 필요가 있으며 단어와 숫자를 연관시키는 것은 자신의 어휘를 구축하는 중요한 도구입니다.
이것은 그가 숙제를 통합하는 방법입니다: 책을 읽은 후, 아마도 그가 가장 좋아하는 인형의 도움을 받아 이야기가 무엇인지 물어보십시오. 당신은 그에게 이야기에 대한 질문을 함으로써 상호작용할 수 있습니다. 처음에는 매우 쉬울 것입니다 그리고 직접적이며 시간이 지남에 따라 더 추상적이고 복잡해 질 수 있습니다.
마지막으로, 자녀를 위해 읽어주는 것을 잊지 마십시오. 자녀가 모든 단계를 통과하고 이제 훌륭한 독자가 되더라도 엄마나 아빠가 들려주는 좋은 취침 시간 이야기보다 좋은 것은 없습니다! 당신은 그에게 책과 좋은 독서에 대한 사랑을 계속 전달할 것이고, 모방에 의해서라도 그는 당신을 최대한 닮도록 노력할 것입니다.